Публикации по теме «Республика Татарстан» (141-160)

Проектная работа

Урок обобщения и систематизации знаний и умений.

Лепбук для обогащения активного словаря при обучении детей старшего дошкольного возраста татарскому языку. Материал распечатывается, брошюруется, фигурки животных и счетный материал вырезается и используется приемом выкладывания на страницы сброшюрованного пособия.

6 нчы сыйныфта укучы татар балалары өчен ФДБС таләпләренә туры китереп эшләнгән

Тема Боерык фигыль турында өйрәнгәннәрне ныгыту Теманың максаты 1. Белем ныклыгын сынау, эш ысулларын ныгыту, фигыльнең сөйләмдәге ролен ачыклау; җөмләдә боерык фигыльне табу күнекмәсен үстерү 2. Иҗади фикерләргә, белемне башкалар белән уртаклашырга өйрәтү, күзәтү, хәтерләү, игътибар итү сәләтен үстерү. 3. Җаваплылык, дисциплина, активлык, үз-үзеңә бәя бирү, такт хисе тәрбияләү юнәлешендә эшләү. Планлаштырылган нәтиҗә. 1. җөмләдә боерык фигыльне куллану күнекмәсен формалаштыру. 2. фигыльне морфологик яктан тикшерү күнекмәләрен формалаштыру.

Максат: 1)Сыйфат турында өйрәнгәннәрне ныгыту; 2)Укучыларның белем дәрәҗәсен, логик фикерләү сәләтен, иҗади сәләтләрен үстерү; 3)Антоним һәм синоним сыйфатлар белән таныштыру; 4)Туган телгә мәхәббәт, әниләргә хөрмәт тәрбияләү. Материал: татар теле дәреслеге, 3 сыйныф, 81 -84 бит, табышмаклар китабы, дәфтәр,компьютер,проектр,презентация. Дәреснең тибы: сәяхәт дәрес. Дәрес барышы: I.Оештыру. 1.Уңай хәләт тудыру: 2. Укучыларның дәрескә әзерлекләрен тикшерү. 3. Дәрескә кирәкле әсбапларны барлау. 4. Дәрес максатын хәбәр итү. Исәнмесез укучылар! Хәерле көннәр сезгә! Зиһен һәм тел ачкычлары. Т

Биремнәр Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова дәреслеге буенча төзелде. 2 нче чирек өчен

7 нче сыйныфның татар төркемнәрендә укучы балалар өчен дәрес эшкәртмәсе

Рабит Батулланың "Терек-Терек кырмыска" әкиятен анализлау

Мәүлә Колый хикмәтләрендә өйрәнү

Мультимедиа дәрес 6 нчы сыйныф укучылары өчен төзелгән. Дәрестә традицион методлар белән интерактив методлар да кулланып төзелде. Укучыларның иҗади сәләтләрен үстерү максатыннан иҗади остаханә биремнәре тәкъдим ителә.

Эш төрләре Р.Миңнуллин “Әнкәмнең догалары”, Р.Вәлиев “Нигә, әни, нигә картаясың?”, М.Галиев “Су буеннан әнкәй кайтып килә”шигырьләре нигезендә төзелде. Яңа педагогик технологияләр белән беррәттән, уку-укыту системасының традицион алымнарын да чагылдырган дәрес технологик картасында, информацион технологиянең мобиль классын файдаланып, белемнәрне My test программасы нигезендә тикшерү һәм бәяләү мониторинг рәвешендә тәкъдим ителә.

Шәһәр темасын өйрәнгәндә кулланылган лексиканы язмача, сөйләмдә куллану, практик дәрес

Р.З.Хәйдәрова, Г.М. Әхмәтҗанова, Л.Ә.Гыйниятуллина “Күңелле татар теле” дәреслеге буенча төзелгән әдәби уку дәресенең эшкәртмәсе, 3 сыйныф.

Урок по родному языку для 4,5 классов.

Дәрес предмет билгесен белдергән сүзләрне табарга өйрәтү максатыннан үткәрелә. Презентация ярдәмендә алып барыла

"Тамырдаш сүзләр" темасына кабатлау дәресе. Фгос таләпләренә туры килә, үз эченә Сингапур методикасыннан алымнар керә. Мультимедиа-кулланма интерактив тест рәвешендә төзелгән.

Тема: Җыйнак һәм җәенке җөмләләр. Максат: 1) җыйнак һәм җәенке җөмләләр турында төшенчә бирү; 2) сөйләм телен үстерү, татар телендә дөрес һәм матур сөйләшү теләген камилләштерү; 3) язгы табигатькә мәхәббәт, кошларга сакчыл караш тәрбияләү. Җиһазлау: мультимедиа, кош рәсемнәре, дәреслек, яз рәсеме. Дәрес барышы. I. Мотивацион – ориентлашу этабы. 1. Уңай психологик халәт тудыру. • Исәнмесез! • Хәерле көн! • Хәлләрегез ничек? • Дәрескә барыгыз да әзерме? • Бүген дәрестә кем юк? II. Уку максатын кую. Интерактив тактада эш. 1нче слайд. Яз җитте. Ямьле яз җитте. Кояш җылыта. Якты кояш җирне җылыта.

- уточнить понятие «площадь фигуры» и учить различным способам сравнения и вычисления площади фигуры («на глаз», путем наложения, с использованием единицы измерения); - развивать интеллектуальные способности детей; - формировать интерес к математике.

Татар телендә белем бирүче мәктәпләрнең 4нче сыйныфында А. Алланазаровның “Дустымны эзлим” шигыре буенча әдәби уку дәресе